1.12. Les Belges inégaux face à l'Université

Résumé/Contexte

Cet article présente les résultats d´une étude analysant les taux différents d´accès et de réussite à l´université selon le niveau d´étude des parents.

Consigne(s)

1. Dans les concepts de Bourdieu, comment pourrait-on définir une hypothèse quant à l´influence des capitaux économiques et culturels (variables indépendantes) sur le parcours universitaire des jeunes belges (variable dépendante) ?
2. Comment, méthodologiquement, faudrait-il s´y prendre pour vérifier cette hypothèse ? Distinguez l´influence de l´accès à l´université de l´influence sur la réussite à l´université. Que faudrait-il mesurer ? Que faudrait-il comparer ?
3. Ces données sont-elles contenues dans l´article ? Si oui, présentez-les de manière à voir si l´hypothèse bourdieusienne est confirmée ou infirmée.
4. Si le diplôme des parents n´avait pas d´influence sur l´accès des enfants à l´université, comment cela se traduirait-il dans les données? Quelles conclusions en tirez vous sur le caractère démocratique de l´enseignement universitaire en Belgique ?
5. D´après l´article, quels sont les différents "filtres" avant l´arrivée à l´université ? Qu´est-ce qui est plus difficile pour les enfants issus des familles de milieux sociaux modestes : accéder à l´université ou y réussir ? donnez des exemples chiffrés à l´appui de votre réponse.

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Solution :

• Avec l´aimable autorisation de La Libre Belgique
  
  
  
  

Description générale

• Chapitre : 1. P. Bourdieu : identité et habitus de classe
• Sociologue(s) : BOURDIEU Pierre
• Concept : Classes sociales, Capitaux et habitus
• Thème(s) : Enseignement
• Média : Statistiques
• Source : La Libre Belgique, 17 septembre 2002.
• Références théoriques : P. Bourdieu, "La distinction", éd. de Minuit, Paris, 1979.
• Lieu décrit : Belgique
• Temps requis : Entre 1 et 3 heures
• Auteur(s) de l'exercice : PIRET Anne