2.6. Itinéraire d'un enfant gâté

Description générale

• Chapitre : 2. E. Goffman : une identité produite dans l'interaction
• Sociologue(s) : GOFFMAN Erving, BOURDIEU Pierre
• Concept : Règles de l'interaction
• Thème(s) : Gestion des ressources humaines, Vie quotidienne
• Média : Vidéo
• Catégorie : Fiction
• Auteur du matériel : Claude Lelouch
• Lieu d'édition :
• Source : "Itinéraire d'un enfant gâté"
• Références théoriques :

  E. Goffman, "Les rites d'interaction", éd. de Minuit, Paris, 1974; E. Goffman, "La mise en scène de la vie quotidienne. 1 et 2", éd. de Minuit, Paris, 1973; J. Nizet et N. Rigaux, "La sociologie de E.Goffman", La Découverte, Paris, 2005.

• Lieu décrit : Sans objet
• Date : 1998
• Temps requis : Entre 1 et 3 heures
• Auteur(s) de l'exercice : PIRET Anne       RIGAUX Natalie      

Consigne(s)

1. 1.1  Quelle est la ligne de conduite que Sam Lion veut faire suivre à Duvivier. Expliquez. 1.2  Sur quels aspects précis du travail de figuration Sam Lion entraîne-t-il Duvivier à suivre cette ligne de conduite ? Détaillez.
2. En quoi peut-on dire que la stratégie adoptée par Sam Lion correspond typiquement à une conception goffmanienne de l'identité plutôt qu'à une conception bourdieusienne ? Détaillez.
3. Comment expliquez vous que le père de Duvivier (qui apparaît en début d'extrait dans la cage d'escalier) prenne Sam Lion pour « un gangster » ? Comment Goffman appellerait ce phénomène ?
4. Cette interaction entre Sam Lion et Duvivier constitue en quelque sorte « des coulisses » d'autres interactions. Lesquelles ? Au sein de ces « coulisses », « le test » constitue encore un moment particulier. Duvivier discerne difficilement ces différents niveaux d'interaction. Quelles conséquence cela a-t-il pour Duvivier (en terme Goffmanien) ? Les règles de l'interaction sont elles d'application dans ces coulisses ? Pourquoi ?

Erreurs fréquentes

Question 1: confusion entre la ligne de conduite et le travail de figuration.

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• Avec tous nos remerciements à Claude Lelouch