1.17. France culture

Résumé/Contexte

Consigne(s)

1.1 Situez le volume de capitaux des parents du locuteur et l'habitus qui en découle. Répondez en considérant que ce qui n'est pas transmis n'est pas acquis par les parents.

1.2. Toujours en ce qui concerne les parents, quelle position peut-on exclure du point de vue de la structure des capitaux? Justifiez.

1.3. Que peut-on dire de la position sociale du locuteur (en considérant qu'il se confond avec le compositeur de la chanson)

1.4. En quoi les positions sociales des parents et du locuteur permettent-elles d'expliquer l'insuffisance de la transmission intergénérationnelle qui semble être le thème général de la chanson?

2.On pourrait, avec Tönnies, proposer une autre explication de ce qui (n') est (pas) transmis. Pour ce faire, analysez le lien social caractérisant cette famille tant sur le plan des valeurs transmises que du couple lui-même.

3.1. Comparez le type d'explication selon que l'on réfléchisse avec Bourdieu (1.4) ou Tönnies (2). Le titre de la chanson "France culture" plaiderait plutôt pour quelle explication?

3.2. Comment pourriez-vous articuler ces deux types d'explication? 

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Description générale

• Chapitre : 1. P. Bourdieu : identité et habitus de classe
• Sociologue(s) : TÖNNIES Ferdinand, BOURDIEU Pierre
• Concept : Gemeinschaft - gesellschaft, Classes sociales, Capitaux et habitus
• Thème(s) : Famille
• Média : Texte
• Source :
• Références théoriques : P. Bourdieu, "La distinction", éd. de Minuit, Paris, 1979
• Lieu décrit : France
• Temps requis : Entre 1 et 3 heures
• Auteur(s) de l'exercice : RIGAUX Natalie, PIERRE Amélie